烟台市高度重视职业教育发展，以产业为相结合，深化产教融合、校企合作，减缓建设现代职业教育体系，职业教育获得长足发展。　　一是作好顶层设计。

2018年11月，烟台市政府印发《关于前进烟台市职业教育产教融合创意发展的意见》，涵括了考试招收、专业调整、信息化建设、课程体系改革等方面，并对未来几年职业教育发展的目标方向、任务措施等作了总体规划和全面部署，是今后一段时期全市职业教育发展的纲领性文件。　　二是重新组建产教联盟。改革校企合作形式，调整以往由职业院校联合正式成立职教集团的惯性思维模式，改回由大型骨干企业联合重新组建产教联盟。

2019年1月，富士康科技集团联合重新组建了烟台电子信息产教联盟，4所高职院校和14所中等职业学校参予，利用企业技术资源和学校教学资源，在教学、实训、课程、教材、师资培育、工匠培育、技术创新、成果转化成等方面构建资源共享、互利共赢。　　三是前进新的工科专业建设。烟台市教育局通过“双招双引”，于2018年12月签下引入腾讯公司落户烟台开发区，建设全国首个腾讯烟台新的工科研究院。烟台开发区管委获取1.6万平方米房舍，搭起“互联网+新的工科智库平台”，提高广大师生信息化应用于水平。

　　四是强化校企合作。为大力带入烟台新旧动能切换和先进设备制造业强劲市建设，烟台工程职业技术学院正式成立“烟台人工智能应用于技术研究院”，落后谋划人工智能涉及专业发展布局。

烟台汽车工程职业学院与保时捷、戴姆勒飞驰、捷豹路虎等公司深化合作，增强汽车专业品牌特色，营造汽车文化育人环境，提高教师技能教学水平，提升学生职业素养和实践中能力。　　五是减缓专业调整优化。

坚决专业链服务产业链、岗位链的办学理念，专责调整职业院校专业设置，对高职、中职精确分层定位，由执着规模扩展向提高质量改变。各职业院校科学制订了专业建设三年（2019-2021年）发展规划，逐步构建市直属院校之间、县域内中职学校之间专业不反复，实施专业差异化发展。　　六是建构职业院校德育新模式。

全面落实立德树人根本任务，以德以定，德技并建，建设“德育课程、其他公共基础课程、专业技能课程、实践中活动课程、文化育人课程”的“五位一体”德育课程体系，环绕德育目标、德育内容、德育实行、德育评价四个方面撰写《德育课程一体化实行指导纲要》，依据企业岗位素养凝练每门课程支撑的核心素养，创建课堂、实训、活动、终端等线上、线下多纬度渗入的德育途径，建构了“课程支撑、立体渗入、多元评价”的职业院校德育新模式。

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